课程教学质量系数是反映教师完成课程教学质量的重要参数。为指导二级学院做好教师课程教学质量系数计算工作，结合学校实际，特制定本办法。

一、课程教学质量系数计算方法

1．学校指导性计算方法

按照课程教学各主要环节要求，学校制定了课程教学质量评价指导性指标体系（详见附件）。二级学院按学期计算本学院每门课程教学质量评价分值；将课程教学质量评价分值从高到低依次排序，排序前 20%课程的课程教学质量系数

取1.2—1.1，评价得分在 60 分以下或排序在后 5—10%课程的课程教学质量系数

取0.8—0.9，排序在两者之间课程的课程教学质量系数取 1.0。

二级学院在学校指导性计算方法基础上，结合本学院实际，进一步明确课程

教学质量系数及取值范围，形成本学院课程教学质量系数计算方法。

2．二级学院自定计算方法

二级学院可根据本学院课程实际，自主制定课程教学质量系数计算方法。为充分调动教师教学积极性，二级学院可根据课程难度、新开课程、开课门数等情况，设置课程难度系数，难度系数的取值范围建议设在 1—1.2 之间。

二级学院制定的课程教学质量系数计算具体方法，需经过学院教学指导委员会及教代会通过后，报送学校教学质量监控与评估中心备案。

3．学生评教在课程教学质量系数中的权重不低于 40%。学生评教数据由学校教学质量监控与评估中心提供。

二、课程教学质量系数计算及其结果发布

二级学院负责计算及其结果发布，受理教师对其课程教学质量系数计算结果的查询。在新学期开学后第二周前，将本学院上一学期各门课程的教学质量系数发布结果汇总表，报送到学校教学质量监控与评估中心存档。

三、教师课程教学工作量的计算

教师课程教学工作量计算公式为：

式中 W 为教师课程教学总工作量，i=1,2,3,--n, n 为教师本学年的开课门数，ki 为第 i 门课程的教学质量系数，Ci 为第 i 门课程的课程难度系数 Mi 为第 i 门课程的教学折算标准学时数。

四、课程教学质量系数计算方法的解释与修订

1．学校制定的课程教学质量系数指导性计算方法，由学校教学质量监控与评估中心负责解释和修订。

2．二级学院制定的课程教学质量系数计算方法，由二级学院负责解释和修

订。

五、其他

本方法自发文之日起施行，试行一年，由学校教学质量监控与评估中心负责解释。

附件：东莞理工学院教师课程教学质量评价指导性指标体系